{"id":5218,"date":"2025-11-25T11:37:45","date_gmt":"2025-11-25T09:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/actef.es\/web\/?page_id=5218"},"modified":"2026-07-06T13:57:25","modified_gmt":"2026-07-06T11:57:25","slug":"servicio-de-valoracion-aci","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/actef.es\/web\/servicio-de-valoracion-aci\/","title":{"rendered":"Servicio de valoraci\u00f3n ACI"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Evaluaci\u00f3n de Altas Capacidades: qu\u00e9 es y para qu\u00e9 sirve<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evaluaci\u00f3n individualizada es una herramienta clave para comprender bien el perfil de cada persona con altas capacidades intelectuales. Hoy en d\u00eda, y debido a la falta de recursos educativos (tanto humanos como econ\u00f3micos), este colectivo a menudo queda sin la atenci\u00f3n que necesita, a pesar de que la ley reconoce su derecho a recibir una respuesta adecuada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ACTEF hemos comprobado que, muchas veces, los recursos disponibles se destinan a otras necesidades educativas, dejando en segundo plano a las personas con Altas Capacidades Intelectuales (ACI). Por eso ofrecemos un servicio de evaluaci\u00f3n y orientaci\u00f3n adaptado a cada etapa de la vida: infancia, adolescencia y edad adulta. Nuestro objetivo es dar una respuesta r\u00e1pida, accesible y \u00fatil a las familias y a las personas interesadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gracias a esta evaluaci\u00f3n es posible conocer mejor las aptitudes, necesidades y potencial de cada persona, facilitando as\u00ed una intervenci\u00f3n educativa, emocional y social m\u00e1s eficaz. En el caso de las personas adultas, tambi\u00e9n ayuda a entender experiencias anteriores de desajuste o dificultades de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con este servicio garantizamos un acceso m\u00e1s justo a un derecho recogido en la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, reduciendo barreras econ\u00f3micas y promoviendo la igualdad de oportunidades en el desarrollo personal y acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfA qui\u00e9n va dirigido?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 hacer antes de acudir a ACTEF?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pedir recomendaci\u00f3n al tutor o tutora de tu hijo\/a, y ver si pueden hacerle la valoraci\u00f3n en la escuela. Si no es posible, entonces pod\u00e9is contactarnos al 680 64 94 19.<br>Los adultos pueden llamar directamente o visitarnos en nuestra sede en C\/Sant Rafel 7, (Sant Antoni de Portmany).<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es el proceso de la valoraci\u00f3n?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Recogemos una serie de datos (por llamada o presencialmente): Nombre y apellido de la persona que llama, n\u00famero de tel\u00e9fono, para qui\u00e9n solicita la valoraci\u00f3n, edad si es un menor quien va a ser valorado, centro escolar y si tiene hermanos o hermanas.<\/li>\n\n\n\n<li>Os apuntamos en la lista de espera y cuando hay disponibilidad os contactamos para realizar una primera entrevista con uno de nuestros psic\u00f3logos. A la entrevista deben acudir los progenitores o progenitor, sin el menor. <\/li>\n\n\n\n<li>En la entrevista se fijan las fechas de las sesiones de la valoraci\u00f3n, siempre en horario de ma\u00f1ana. Pod\u00e9is solicitar un justificante para la escuela o el trabajo a nuestras administrativas en el caso de tener ausentarse para venir.<\/li>\n\n\n\n<li>Al finalizar la valoraci\u00f3n, os contactaremos y agendaremos una cita para recoger el informe. El menor tampoco debe venir a la entrega del informe, solo el progenitor o progenitores.<\/li>\n\n\n\n<li>Se os env\u00eda una encuesta de satisfacci\u00f3n voluntaria y an\u00f3nima para saber como ha sido vuestra experiencia realizando la valoraci\u00f3n con nosotros.<\/li>\n\n\n\n<li>Si el resultado es positivo pod\u00e9is daros de alta como socio numerario y toda la familia podr\u00e1 utilizar participar en las actividades de ACTEF.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Metodolog\u00eda: \u00bfc\u00f3mo trabajamos<\/strong>?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evaluaci\u00f3n se lleva a cabo en <strong>cuatro o cinco sesiones, <\/strong>en las que aplicamos diferentes pruebas psicopedag\u00f3gicas adaptadas a cada edad.<br>Al finalizar, entregamos a las familias un <strong>informe detallado<\/strong> con orientaciones claras y personalizadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando detectamos necesidades espec\u00edficas, podemos sugerir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Derivaci\u00f3n a terapia psicol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li>Coordinaci\u00f3n con los centros educativos.<\/li>\n\n\n\n<li>Contacto con la USMIJ en casos m\u00e1s graves.<\/li>\n\n\n\n<li>Recomendaci\u00f3n de otros apoyos, como el programa de enriquecimiento <strong>INTENSAMENTE<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un mes despu\u00e9s de entregar el informe, realizamos una <strong>cita de seguimiento<\/strong> con la familia para revisar la evoluci\u00f3n, resolver dudas y ajustar las orientaciones si es necesario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, pedimos a las familias que completen una <strong>encuesta de satisfacci\u00f3n<\/strong> para seguir mejorando el servicio.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1l  es el objetivos del servicio de evaluaci\u00f3n individualizada?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Detectar de forma temprana las altas capacidades en ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos para poder ofrecer una intervenci\u00f3n adecuada.<\/li>\n\n\n\n<li>Facilitar un acceso equitativo a la evaluaci\u00f3n, independientemente del contexto socioecon\u00f3mico de cada familia.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecer orientaci\u00f3n tras la evaluaci\u00f3n, tanto a las familias como a los profesionales, para asegurar una respuesta educativa y emocional ajustada.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo saber si mi hijo tiene altas capacidades?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No existe una \u00fanica caracter\u00edstica que permita identificar las altas capacidades. Algunos ni\u00f1os aprenden con mucha rapidez, muestran una gran curiosidad, utilizan un vocabulario avanzado, tienen intereses poco habituales para su edad o una elevada sensibilidad emocional. Sin embargo, cada menor es diferente. Si tienes dudas, una valoraci\u00f3n especializada es la mejor forma de conocer su perfil y sus necesidades.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 pruebas realiz\u00e1is?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La valoraci\u00f3n combina diferentes herramientas para obtener una visi\u00f3n completa del menor. Incluye entrevistas con la familia, pruebas psicom\u00e9tricas estandarizadas, cuestionarios, observaci\u00f3n  y el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n aportada por el centro educativo cuando es necesario. El objetivo no es \u00fanicamente determinar si existen altas capacidades, sino comprender el perfil individual de cada persona.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"258\" src=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-1024x258.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-457\" srcset=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-1024x258.jpg 1024w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-300x76.jpg 300w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-768x194.jpg 768w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-1536x387.jpg 1536w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/revista_actef_imprenta-22-2048x517.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1nto dura una valoraci\u00f3n?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La valoraci\u00f3n suele desarrollarse en varias sesiones. El n\u00famero de citas depende de la edad del menor y de las caracter\u00edsticas de cada caso, ya que cada proceso se adapta a las necesidades de la persona evaluada.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfA partir de qu\u00e9 edad puede hacerse?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las altas capacidades pueden empezar a detectarse desde edades tempranas, aunque la edad m\u00e1s adecuada para realizar una valoraci\u00f3n depender\u00e1 del desarrollo de cada menor y del motivo de la consulta. Si tienes dudas, podemos orientarte sobre cu\u00e1l es el mejor momento para realizarla.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQui\u00e9n realiza las valoraciones?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las valoraciones son realizadas por profesionales especializados en altas capacidades intelectuales con formaci\u00f3n y experiencia en evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica y educativa.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 pasa despu\u00e9s de la valoraci\u00f3n?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una vez finalizada la evaluaci\u00f3n, realizamos una entrevista de devoluci\u00f3n con la familia para explicar los resultados de forma comprensible. Tambi\u00e9n ofrecemos recomendaciones personalizadas para el \u00e1mbito familiar, educativo y emocional, y orientamos sobre los recursos de ACTEF que pueden resultar de utilidad.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfEntreg\u00e1is un informe?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ed. Al finalizar la valoraci\u00f3n entregamos un informe completo con los resultados obtenidos, la interpretaci\u00f3n de las pruebas realizadas y las recomendaciones individualizadas para el menor y su entorno.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfEl informe sirve para el colegio?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ed. El informe puede facilitar la comprensi\u00f3n del perfil del alumno y servir como apoyo para solicitar que el centro lo reconozca y registre en el GESTIB y se apliquen medidas educativas o adaptaciones cuando sean necesarias. Cada centro educativo aplicar\u00e1 los procedimientos establecidos por la administraci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfEl Conselleria acepta vuestro informe?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestros informes cumplen los requisitos necesarios para ser reconocidos por la Conselleria. No obstante,  pueden realizar m\u00e1s pruebas para confirmar en informe. <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1782\" style=\"width:252px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final-300x300.jpg 300w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final-150x150.jpg 150w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final-768x768.jpg 768w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/infome-final.jpg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPuede tener altas capacidades y sacar malas notas?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ed. Las altas capacidades no siempre se reflejan en un alto rendimiento acad\u00e9mico. Algunos menores pueden presentar desmotivaci\u00f3n, ansiedad, dificultades de aprendizaje, problemas emocionales o una falta de adaptaci\u00f3n escolar que afecte a sus resultados.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPuede tener TDAH y altas capacidades?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00ed. Una misma persona puede presentar simult\u00e1neamente altas capacidades y TDAH. Esta situaci\u00f3n, conocida como doble excepcionalidad, requiere una valoraci\u00f3n especializada que permita identificar todas sus fortalezas y necesidades para ofrecer la respuesta educativa y psicol\u00f3gica m\u00e1s adecuada.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfEs necesario que el colegio est\u00e9 de acuerdo?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No. La familia puede solicitar una valoraci\u00f3n especializada siempre que lo considere necesario. La colaboraci\u00f3n del centro educativo puede aportar informaci\u00f3n \u00fatil durante el proceso, pero no es un requisito para realizar la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"531\" height=\"531\" src=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/3-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5210\" style=\"width:243px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/3-1.png 531w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/3-1-300x300.png 300w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/3-1-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 531px) 100vw, 531px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Servicio de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica<\/h1>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico para personas con Altas Capacidades<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las altas capacidades pueden ir acompa\u00f1adas, en muchos casos, de dificultades de adaptaci\u00f3n y de autoconocimiento. Esto sucede porque algunas personas con AACC sienten y piensan de manera muy intensa y singular. Cuando estas diferencias no se comprenden o no se atienden adecuadamente, pueden surgir problemas emocionales o psicol\u00f3gicos que requieren una intervenci\u00f3n profesional especializada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ACTEF ofrecemos un acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico integrador, que ayuda a cada menor a desarrollar su crecimiento personal, gestionar sus emociones y afrontar los retos del d\u00eda a d\u00eda. Trabajamos todas las \u00e1reas de la personalidad \u2014emocional, cognitiva y conductual\u2014 y prestamos especial atenci\u00f3n a las relaciones en casa, en el colegio y en el entorno social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfA qui\u00e9n va dirigido?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A las familias asociadas a ACTEF.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda: c\u00f3mo trabajamos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestras intervenciones tienen en cuenta que el proceso terap\u00e9utico en menores es complejo y multidimensional, y siempre se desarrolla con la participaci\u00f3n de la familia. Entre las estrategias que empleamos destacan:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Uso de un lenguaje y herramientas adaptadas a cada edad.<\/li>\n\n\n\n<li>Terapia a trav\u00e9s del juego, cuentos y recursos creativos no verbales.<\/li>\n\n\n\n<li>Sesiones en grupo.<\/li>\n\n\n\n<li>Acompa\u00f1amiento individual y grupal a las familias.<\/li>\n\n\n\n<li>Coordinaci\u00f3n con centros educativos y otros profesionales implicados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivos terap\u00e9uticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Utilizamos enfoques y recursos dise\u00f1ados espec\u00edficamente para las necesidades del colectivo con altas capacidades:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Psicoeducaci\u00f3n:<\/strong> para mejorar el autoconocimiento y la comprensi\u00f3n del entorno.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>T\u00e9cnicas cognitivo-conductuales:<\/strong> para aprender a gestionar pensamientos y conductas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Terapia sist\u00e9mica familiar:<\/strong> para favorecer una buena din\u00e1mica familiar y mejorar el encaje de las altas capacidades dentro del hogar.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Enfoque humanista:<\/strong> para ayudar a descubrir y cuidar la propia identidad y valores.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Intervenci\u00f3n en trauma (cuando es necesario):<\/strong> en casos m\u00e1s graves, especialmente cuando no ha habido detecci\u00f3n temprana o apoyo adecuado, se trabajan aspectos traum\u00e1ticos. En estos casos mantenemos una coordinaci\u00f3n estrecha con la USMIJ (Unidad de Salud Mental Infantojuvenil), para derivar a atenci\u00f3n cl\u00ednica especializada cuando existen conductas autolesivas u otras situaciones de riesgo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-text stk-block-text stk-block stk-1c62f81\" data-block-id=\"1c62f81\"><p class=\"stk-block-text__text\"><strong>Con la colaboraci\u00f3n de:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"258\" src=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-1024x258.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6331\" srcset=\"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-1024x258.png 1024w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-300x76.png 300w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-768x194.png 768w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-1536x388.png 1536w, https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Colaboradores-scaled_1-2048x517.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Evaluaci\u00f3n de Altas Capacidades: qu\u00e9 es y para qu\u00e9 sirve La evaluaci\u00f3n individualizada es una herramienta clave para comprender bien el perfil de cada persona con altas capacidades intelectuales. 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Hoy en d\u00eda, y debido a la falta de recursos educativos (tanto humanos como econ\u00f3micos), este colectivo a menudo queda sin la atenci\u00f3n que necesita, a pesar de que la ley reconoce su derecho a recibir una respuesta adecuada. En ACTEF hemos comprobado que, muchas veces, los recursos disponibles se destinan a otras necesidades educativas, dejando en segundo plano a las personas con Altas Capacidades Intelectuales (ACI). 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