{"id":1209,"date":"2021-03-13T08:18:43","date_gmt":"2021-03-13T08:18:43","guid":{"rendered":"http:\/\/actef.es\/?p=1209"},"modified":"2023-12-27T17:08:17","modified_gmt":"2023-12-27T17:08:17","slug":"sandra-pedroso-psicologa-dactef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/actef.es\/web\/2021\/03\/13\/sandra-pedroso-psicologa-dactef\/?lang=ca","title":{"rendered":"Sandra Pedroso, Psic\u00f2loga D\u00b4ACTEF"},"content":{"rendered":"\n

\u201cQUAN ABANS DETECTEM LES ALTES CAPACITATS DELS NENS\/AS ABANS PODREM DONAR RESPOSTA A LES SEVES NECESSITATS\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sandra Pedroso Mart\u00edn psic\u00f2loga general sanit\u00e0ria especialista en detecci\u00f3, valoraci\u00f3 i intervenci\u00f3 educativa d’alumnes dotats d’alta capacitat. Treballa des de fa m\u00e9s de 8 anys en ACTEF (Associaci\u00f3 d’altes apacitats i talents d’Eivissa i Formentera) una associaci\u00f3 sense \u00e0nim de lucre formada principalment per fam\u00edlies amb menors d’altes capacitats d’Eivissa i Formentera. I la missi\u00f3 de la qual \u00e9s contribuir al desenvolupament integral dels menors dotats amb altes capacitats en l’entorn personal, familiar, educatiu i social, aix\u00ed com al reconeixement dels seus drets.<\/p>\n\n\n\n

– A qu\u00e8 ens referim quan parlem d’altes capacitats?, Com \u00e9s un nen\/a amb altes capacitats?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tenir alta capacitat \u00e9s posseir una forma diferent de sentir, de pensar i d’aprendre.<\/p>\n\n\n\n

Els nens\/as amb altes capacitats mostren una gran curiositat pel m\u00f3n que els envolta, posseeixen un bon \u00fas del llenguatge, realitzen preguntes reflexives, l\u00f2giques i interessants, gran inter\u00e8s per la lectura, els nombres, pensen r\u00e0pid, aprenen amb molta facilitat, els agrada estar amb nens m\u00e9s majors, s\u00f3n molt sensibles, molt emp\u00e0tics, presenten un sentit de la just\u00edcia molt elevat i presenten baixa toler\u00e0ncia a la frustraci\u00f3. Per\u00f2 no existeix un patr\u00f3 r\u00edgid, per a tenir altes capacitats no \u00e9s necessari posseir totes les caracter\u00edstiques esmentades. Hi ha tantes altes capacitats com persones que les posseeixen pel que el fet de no manifestar tot el conjunt no \u00e9s motiu per a retardar una valoraci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

– Quan es realitza o s’ha de realitzar la valoraci\u00f3?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si s’han detectat caracter\u00edstiques compatibles amb una alta capacitat, el moment \u00e9s ja. La identificaci\u00f3 preco\u00e7 de les altes capacitats pot evitar problemes posteriors, per\u00f2 no per tenir alta capacitat si no per la seva desatenci\u00f3. Cap estudi demostra que tenir alta capacitat comporti un major risc de sofrir maltractament, assetjament, tristesa, depressions, portar ulleres o ser un friki. Es tracta de prevenir pel fet d’ajustar, ser d’alta capacitat no implica nom\u00e9s ser molt intel\u00b7ligent, si no que \u00e9s una forma diferent d’enfrontar-se a la vida, per la qual cosa necessiten una forma diferent d’integrar, d’acompanyar i d’educar.<\/p>\n\n\n\n

– Per qu\u00e8 \u00e9s important una detecci\u00f3 preco\u00e7?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una avaluaci\u00f3 preco\u00e7 permetr\u00e0 poder acompanyar als nostres fills o alumnes de la millor manera possible, a la seva manera, al seu ritme, amb les seves necessitats. Ning\u00fa es planteja que fer una avaluaci\u00f3 de disl\u00e8xia, de TDAH, d’Asperger \u00e9s millor fer-la m\u00e9s tard, per qu\u00e8 amb les altes capacitats si es t\u00e9 aquesta resist\u00e8ncia?<\/p>\n\n\n\n

– Com es duu a terme la detecci\u00f3 d’aquests nens\/as?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des del 2015 existeix a Balears un protocol de detecci\u00f3 en els centres educatius, fruit de la recerca i elaboraci\u00f3 de l’equip de recerca d’Alta Capacitat de la UIB amb la particularitat que aquest continua sent voluntari. Des d\u2019ACTEF continuem reivindicant que aquest protocol s’apliqui en tots els centres ja que no sols \u00e9s una bona eina per a detectar sense fer distinci\u00f3 per ra\u00f3 de g\u00e8nere o classe social, sin\u00f3 que \u00e9s una bona eina per a la coeducaci\u00f3 i essencial en la detecci\u00f3 de les nenes que d’una altra forma passen desapercebudes sofrint una doble discriminaci\u00f3. Les dades del Ministeri d’Educaci\u00f3 per a Balears diuen que estan detectats un 67% de nens i nom\u00e9s un 33% de nenes, per\u00f2 aix\u00f2 no demostra que hi hagi major percentatge d’homes amb altes capacitats, aix\u00f2 nom\u00e9s demostra que nom\u00e9s s’actua quan ja es deixen veure per alguna problem\u00e0tica i s\u00f3n els nens els que les manifesten en edats m\u00e9s primerenques.<\/p>\n\n\n\n

D’altra banda, sempre aconsellem als pares que la valoraci\u00f3 es faci a trav\u00e9s del centre educatiu ja que s\u00f3n ells els que han d’aplicar les mesures necess\u00e0ries per a l’educaci\u00f3 a l’aula, per\u00f2 si aquesta via no arriba i volen fer-la per privat \u00e9s millor acudir a un professional especialitzat i amb experi\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n

– A qu\u00e8 es deu que hi hagi detectats m\u00e9s nens que nenes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El primer de tot es deu al fet que el protocol continua sent voluntari i no tots els centres l’apliquen, el que ho aplica detecta a les nenes, i segon per la meva experi\u00e8ncia, es realitzen m\u00e9s valoracions i derivacions a orientaci\u00f3 a nens per conductes disruptives, per baix rendiment acad\u00e8mic, i \u00e9s quan es topen amb el concepte d’alta capacitat. Aix\u00f2 es deu al fet que els nens manifesten la seva alta capacitat, si no \u00e9s tractada, amb conductes de crits d’atenci\u00f3 i les nenes per contra no mostren la seva alta capacitat passant desapercebudes, no volen cridar l’atenci\u00f3, i volen ser una m\u00e9s. Aix\u00f2 no confirma que sempre els nens tinguin conductes disruptives i les nenes passin desapercebudes, no es d\u00f3na en tots els casos. Pot ser un mite pensar que tots els nens d’altes capacitats presenten conductes disruptives o s\u00f3n problem\u00e0tics.<\/p>\n\n\n\n

– Existeixen mites relacionats amb les altes capacitats? podries posar exemple?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed, existeixen mites sobre les altes capacitats, com per exemple pensar que\u201csempre treuen bones notes\u201d, aix\u00f2 \u00e9s fals, a vegades el que no els interessa els desmotiva i aix\u00f2 fa que no s’esforcin i moltes vegades no treuen les notes que desitgen, i els produeix molt malestar. Un altre dels mites que els afecta molt\u00edssim \u00e9s pensar \u201cque com treuen males notes ja han perdut la seva condici\u00f3 d’alta capacitat\u201d, aix\u00f2 ho veig molt en els primers cursos de secund\u00e0ria, adaptar-se a l’institut i que les seves necessitats acad\u00e8miques s’adaptin a ells\/as, poden fer que perdin l’inter\u00e8s per unes certes assignatures o continguts, que es desmotivin, desanimin i fa que se sentin incompresos pels seus pares i professors que arriben a pensar \u201cque \u00e9s un\/a vague\/a\u201d, pensar aix\u00f2 tamb\u00e9 \u00e9s un mite relacionat amb les altes capacitats.<\/p>\n\n\n\n

– Qu\u00e8 sent una fam\u00edlia quan li diuen que el seu fill t\u00e9 altes capacitats?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una mescla d’emocions. Hi ha fam\u00edlies que la primera vegada que escolten el terme alta capacitat \u00e9s en el moment en el qual li donen el resultat de la valoraci\u00f3 i els agafa per sorpresa. Fam\u00edlies que ja tenien sospites i el resultat de la valoraci\u00f3 \u00e9s l’\u00faltima pe\u00e7a que els faltava en el puzle i senten un gran alleujament.<\/p>\n\n\n\n

– \u00c9s important que els pares li comuniquin al seu fill\/al fet que t\u00e9 altes capacitats?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed, \u00e9s molt important perqu\u00e8 en la majoria de les ocasions els estem donant resposta a una difer\u00e8ncia que ells intueixen i senten. Moltes vegades se senten incompresos pels seus companys, tenen interessos diferents i saber que tenen altes capacitats els suposa un alliberament, una resposta a les seves preguntes. \u00c9s important\u00edssim que els nens\/as ho s\u00e0piguen i que se’ls comuniqui d’una manera adequada.<\/p>\n\n\n\n

– Quina \u00e9s la manera adequada de comunicar-li al teu fill\/al fet que t\u00e9 altes capacitats?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D’una manera adaptada a la seva edat, amb paraules que puguin comprendre i fins on ells vulguin saber. No cal comunicar-ho com que tinguin un problema, sin\u00f3 que entengui que \u00e9s una forma diferent de sentir, d’entendre, de pensar i d’aprendre, que \u00e9s una caracter\u00edstica m\u00e9s d’ells, tan v\u00e0lida com qualsevol altra.<\/p>\n\n\n\n

– Quines s\u00f3n les necessitats educatives, emocionals, socials i intel\u00b7lectuals d’aquests nens\/as?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Requereixen d’estils d’aprenentatge adaptats al seu ritme i a la seva manera d’adquirir coneixements. Necessiten un ambient din\u00e0mic i motivador, acceptaci\u00f3 i confian\u00e7a per part de les persones que els envolten.<\/p>\n\n\n\n

– Quines funcions duus a terme en ACTEF?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La meva labor consisteix en l’atenci\u00f3 i seguiment de nens, nenes i joves amb altes capacitats tant en l’\u00e0mbit psicol\u00f2gic com educatiu. Oferim acolliment, orientaci\u00f3 i suport a les fam\u00edlies, donem formaci\u00f3 i orientaci\u00f3 a professionals educatius i sanitaris, impulsem la sensibilitzaci\u00f3 de la ciutadania realitzant jornades, participo posant els meus coneixements donats per la meva experi\u00e8ncia com a ponent i la sensibilitzaci\u00f3 cap a tot el que t\u00e9 a veure amb el treball emocional i la import\u00e0ncia de comprendre la manera de sentir d’aquests nens i nenes . En definitiva, la meva labor consisteix en donar resposta a les necessitats del nen\/a amb altes capacitats en els entorns on es desenvolupa.<\/p>\n\n\n\n

– Quines necessitats tenen les fam\u00edlies?<\/h2>\n\n\n\n

Necessiten un gran suport i orientaci\u00f3 en molt dels aspectes de l’educaci\u00f3 dels seus fills. Per tant consideren que \u00e9s necess\u00e0ria una valoraci\u00f3 no sols per als professors, si no per a ells mateixos, perqu\u00e8 suposa comen\u00e7ar a tenir respostes,<\/p>\n\n\n\n

Que puguin donar nom al que li succeeix al seu fill, per a comprendre i tractar conseq\u00fcentment a les seves peculiaritats.<\/p>\n\n\n\n

Necessiten el suport de les institucions educatives, poder parlar de les caracter\u00edstiques dels seus fills sense haver de justificar-se, sense parer que estan sol\u00b7licitant un favor.<\/p>\n\n\n\n

Necessiten que igual que altres pares parlen dels assoliments esportius dels seus fills i estar b\u00e9 vist per la societat, ells, no haver d’estar amagant les peculiaritats dels seus fills per ser etiquetats de pretensiosos i creguts.<\/p>\n\n\n\n

– Qu\u00e8 troba una fam\u00edlia en ACTEF?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les fam\u00edlies arriben a l’associaci\u00f3 amb vergonya, amb moltes inquietuds i preguntes, a vegades despr\u00e9s d’haver tocat moltes portes sense trobar respostes, i veient com a dia a dia la tristesa dels seus fills va augmentant i cada vegada senten m\u00e9s desmotivaci\u00f3 cap a l’aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

El primer que es troben \u00e9s un ambient amable on se’ls entenen, on es poden expressar. En definitiva, des d\u2019ACTEF se’ls d\u00f3na resposta a les necessitats del nen\/a amb altes capacitats en els entorns on es desenvolupa.<\/p>\n\n\n\n

Totes aquestes accions d\u2019ACTEF es duen a terme gr\u00e0cies a la col\u00b7laboraci\u00f3 d’entitats com el Consell Insular d\u00b4Eivissa, el Consell de Formentera i els Ajuntaments de Santa Eul\u00e0lia, Sant Josep i Eivissa, i algunes entitats privades com a Fundaci\u00f3 Guillem Cifre, Fundaci\u00f3 Abel Matutes, Fundaci\u00f3 Vilas i altres aportacions privades com la Cl\u00ednica Elena Rosell\u00f3, i Restaurant Ca Jaume o Ca Jaume Beach entre altres.<\/p>\n\n\n\n

Per a contactar amb ACTEF: correu info@actef.es i en la web www.actef.es<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cQUAN ABANS DETECTEM LES ALTES CAPACITATS DELS NENS\/AS ABANS PODREM DONAR RESPOSTA A LES SEVES NECESSITATS\u201d Sandra Pedroso Mart\u00edn psic\u00f2loga general sanit\u00e0ria especialista en detecci\u00f3, valoraci\u00f3 i intervenci\u00f3 educativa d’alumnes dotats d’alta capacitat. Treballa des de fa m\u00e9s de 8 anys en ACTEF (Associaci\u00f3 d’altes apacitats i talents d’Eivissa i Formentera) una associaci\u00f3 sense \u00e0nim … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1206,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[43,42,41,26],"tags":[],"class_list":["post-1209","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aaccninasvisibles","category-aaccvisibles","category-alta-capacidad","category-noticias-ca"],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c.jpg",1024,773,false],"thumbnail":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c-300x226.jpg",300,226,true],"medium_large":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c-768x580.jpg",768,580,true],"large":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c.jpg",1024,773,false],"1536x1536":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c.jpg",1024,773,false],"2048x2048":["https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c.jpg",1024,773,false]},"post_excerpt_stackable_v2":"

\u201cQUAN ABANS DETECTEM LES ALTES CAPACITATS DELS NENS\/AS ABANS PODREM DONAR RESPOSTA A LES SEVES NECESSITATS\u201d Sandra Pedroso Mart\u00edn psic\u00f2loga general sanit\u00e0ria especialista en detecci\u00f3, valoraci\u00f3 i intervenci\u00f3 educativa d’alumnes dotats d’alta capacitat. Treballa des de fa m\u00e9s de 8 anys en ACTEF (Associaci\u00f3 d’altes apacitats i talents d’Eivissa i Formentera) una associaci\u00f3 sense \u00e0nim de lucre formada principalment per fam\u00edlies amb menors d’altes capacitats d’Eivissa i Formentera. I la missi\u00f3 de la qual \u00e9s contribuir al desenvolupament integral dels menors dotats amb altes capacitats en l’entorn personal, familiar, educatiu i social, aix\u00ed com al reconeixement dels seus drets. –…<\/p>\n","category_list_v2":"#AACCni\u00f1asvisibles<\/a>, #AACCvisibles<\/a>, Alta Capacidad<\/a>, Noticias<\/a>","author_info_v2":{"name":"Esperanza Marqu\u00e8s","url":"https:\/\/actef.es\/web\/author\/esperanza\/"},"comments_num_v2":"0 comentarios","author_meta":{"display_name":"Esperanza Marqu\u00e8s","author_link":"https:\/\/actef.es\/web\/author\/esperanza\/"},"featured_img":"https:\/\/actef.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/AAAAA40ab3651-e74e-4964-8d20-75ec5a028a8c-300x226.jpg","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["#AACCni\u00f1asvisibles<\/a>","#AACCvisibles<\/a>","Alta Capacidad<\/a>","Noticias<\/a>"],"unlinked":["#AACCni\u00f1asvisibles<\/span>","#AACCvisibles<\/span>","Alta Capacidad<\/span>","Noticias<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Publicado 5 a\u00f1os hace","modified":"Actualizado 2 a\u00f1os hace"},"absolute_dates":{"created":"Publicado el 13 marzo 2021","modified":"Actualizado el 27 diciembre 2023"},"absolute_dates_time":{"created":"Publicado el 13 marzo 2021 08:18","modified":"Actualizado el 27 diciembre 2023 17:08"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1209"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2240,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1209\/revisions\/2240"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/actef.es\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}