Con la colaboración de:

(Treball emocional) Per facilitar un espai segur on els joves puguin tenir un lloc on identificar les seves emocions i aprendre a gestionar-se de mantera adequada. Amb aquesta finalitat, es realitzaran dinàmiques de grup i jocs, afavorint el treball en equip i les relacions socials. Per tant, es presenta com un espai dedicat a la promoció del desenvolupament d’habilitats tant intel·lectuals com a emocionals, treballant de manera òptima les habilitats socials, la comunicació de les emocions, la tolerància a la frustració, la paciència, etc. Així, es pretén respondre a les necessitats col·lectives que sovint presenten els joves dotats de ACI i Dobles Excepcionalitats.

A aquesta activitat es convidarà que ells siguin els protagonistes, tractar de fer que parlin i es desenvolupin parlant de diversos temes relacionats amb les emocions i la seva gestió. També és generarà un espai per a treballar altres aspectes personals i socials com els sentiments, les emocions i la comunicació de dificultats, tot això, gràcies a jocs cooperatius i/o dinàmiques de grup. Per tant, es tractará de crear un espai segur per a garantir l’intercanvi d’opinions amb respecte, empatia i assertivitat.

• Proporcionar un espai segur pels participants on puguin desenvolupar-se amb naturalitat. Construint un vincle de confiança entre el professional – alumnat.
• Reforçar les habilitats socials de cada individu. Dotant d’eines per a la gestió i la comunicació de les emocions.
• Acompanyar a l’alumnat en la identificació i gestió de les emocions que sorgeixin en les sessions.
  

---

---

Aquest taller és un club de lectura interactiu que combina la lectura amb activitats lúdiques per a fomentar la creativitat i el desenvolupament de l’escriptura. Els participants no sols llegeixen i comenten llibres, sinó que també s’involucren en dinàmiques creatives que els permeten crear les seves pròpies històries. A través de jocs i exercicis pràctics, s’exploren diferents tècniques d’escriptura, es potencia la imaginació i es construeixen relats originals. És un espai ideal per als qui gaudeixen de la lectura i desitgen experimentar amb la seva pròpia escriptura d’una manera divertida i col·laborativa.

• Incentivar a la lectura
• Facilitar un espai de debat enriquidor i de compartir experiències
• Millorar els habilitats de comprensió lectora i d’escriptura.
• Incentivar la curiositat i la creativitat
• Acompanyar en el procés de desenvolupar la seva pròpia veu

---

---

Un lector viu mil vides abans de morir.
Un home que mai llegeix només viu una
GEORGE RR MARTIN

---

Cantar és molt més que una activitat artística: és una forma d’expressió emocional i una eina poderosa per a desenvolupar habilitats socials. A través de les cançons, les persones aconsegueixen exterioritzar els seus sentiments, connectar amb els altres i cuidar del seu benestar físic i emocional.

Entre els seus múltiples beneficis, el cant pot millorar la salut física gràcies a una major capacitat pulmonar i a l’enfortiment del cos mitjançant la tècnica vocal. També fomenta les relacions humanes, ja que requereix comunicació, col·laboració i genera vincles afectius i suport social. En el pla emocional i mental, cantar ajuda a reduir l’estrès, eleva l’estat d’ànim, reforça l’autoestima i la confiança personal.

A més, el cant contribueix al desenvolupament musical, perfeccionant la tècnica vocal i afavorint una apreciació més profunda de la música. En definitiva, cantar és una activitat completa que impacta positivament en tots els aspectes de l’ésser humà: cos, ment i relacions.

• Fomentar l’expressió emocional: Facilitar que els participants canalitzin i expressin les seves emocions a través de la música i la interpretació vocal.
• Millorar les habilitats socials: Promoure la comunicació, la col·laboració i el treball en equip entre els participants mitjançant dinàmiques grupals de cant.
• Impulsar el benestar emocional i mental: Utilitzar el cant per a reduir l’estrès, enfortir l’autoestima i millorar l’estat d’ànim general.
• Desenvolupar capacitats musicals: Potenciar la tècnica vocal, l’oïda musical i l’apreciació artística en un entorn participatiu.
• Enfortir el vincle social: Crear espais de connexió i suport mutu entre els participants a través d’experiències compartides en el cant.

---

---

Cada taller aquest curs s’exploraran diferents maneres de generar i alterar sons per mitjà de la creació de dispositius sonors i instruments musicals de caràcter experimental, d’aquesta manera l’alumne s’introduirà en el món de l’electrònica i s’adquiriran coneixements bàsics en la matèria d’un mode divertit i practico (que és una PCB, reconèixer components d’un circuit elèctric, soldat de components amb estany, ETC) …

Al llarg del curs els introduirem en diferents disciplines dins de la creació d’instruments sonors com són el CircuitBending, el món del sintetitzador *DIY, la programació amb *PureData*, o la construcció d’efectes de so amb els quals poder processar instruments més tradicionals, d’aquesta manera es pretén promoure la curiositat com a motor per a l’adquisició de coneixements i es fomenta el pensament creatiu per a la resolució de problemes.ler un expert@ diferent

És la manera creativa de fer curt circuits en aparells electrònics de baix voltatge (pedals de guitarra, joguines per a nens)… per a crear nous instruments musicals o generadors de so.

Es podria dir que és com “*hackear” un circuit elèctric perquè faci coses (sons) per a les quals en principi no estava dissenyat.

*Pure Data és un programa de codi obert i multiplataforma, especialment dissenyat per a facilitar la manipulació de so, vídeo, imatge i dades en temps real, així com per a desenvolupar projectes interactius i/o generatius.

El Circuit-Bending és una manera molt directa d’aproximar-se a conceptes bàsics de l’electrònica mitjançant el joc i l’error com a mètode d’aprenentatge, així com a la creació d’un objecte artístic.

• Afavorir l’oci educatiu
• Fomentar l’activitat en grup i posar en contacte persones amb similars 
• Adquirir nocions bàsiques per a poder continuar desenvolupant-se i explorant pel seu compte
• Desenvolupar Habilitats Pràctiques en Electrònica Bàsica
• Estimular la Creativitat i Experimentació
• Creació d’Instruments Experimentals
  
  OBSERVACIÓNS

EN ALGUNES OCASIONES SE NECESITARÁ UN ORDENADOR PORTÁTIL

---

---

---

Sota la pressió de Circuit bending, gairebé tots els dispositius d’àudio electrònics que existeixen, són instruments musicals experimentals, esperant ser descoberts.
REED GHAZALA

---

És un espai d’aprenentatge dirigit a enfortir les habilitats i estratègies que permeten als participants millorar el seu rendiment acadèmic. Aquest tipus de taller busca proporcionar eines i mètodes eficaços que facilitin l’organització, comprensió i retenció de la informació, optimitzant el procés d’estudi.

Aquest taller consisteix en un primer trimestre sessions estructurades on s’ensenyen i practiquen diferents estratègies per a millorar la capacitat d’estudi de manera eficient i individualitzada i continuarà els següents trimestres amb un acompanyament en els estudis. L’enfocament està a personalitzar el procés d’aprenentatge, tenint en compte les necessitats, l’estil d’aprenentatge i els objectius de cada persona.

• Desenvolupar habilitats d’organització i planificació
• Millorar la capacitat de comprensió lectora
• Enfortir la retenció de la informació
• Fomentar el pensament crític i l’anàlisi
• Desenvolupar hàbits d’estudi saludables i sostenibles

---

---

Aquest taller està dissenyat per a adolescents i es durà a terme tots els dissabtes a la tarda al local de ACTEF.

S’oferiran diversos tallers sobre temàtiques diferents amb la finalitat de crear un espai dinàmic, segur i enriquidor on els joves puguin desenvolupar competències emocionals, personals i socials. A més, es tractaran temes actuals i rellevants tenint en compte l’etapa vital en què es troben.

Per tant, l’objectiu principal és proporcionar un espai segur i enriquidor on els adolescents puguin explorar diverses disciplines, desenvolupar noves habilitats i afavorir el seu creixement personal i social.

Cada dissabte s’activarà un dels tres espais dissenyats especialment per a respondre a les inquietuds i necessitats de els/as joves.

• D’una banda, tenim la Zebra Explora, on es realitzaran tota una sèrie d’activitats relacionades amb la curiositat laboral, acompanyats per professionals de diversos àmbits. També s’aprofitarà per a fer sortides en grup, convivències, viatges i activitats culturals.
• A continuació, es presenta la Zebra’s Àgora, un espai dedicat a la reflexió individual i col·lectiva, mitjançant tallers de debat i activitats dinàmiques de grup, en les quals s’aprendrà a expressar opinions pròpies i a escoltar les dels companys.
• Finalment, s’ha creat un espai denominat la Zebra Zen, que ofereix una oportunitat als perfils més reflexius (o amb superdotació) per a trobar-se entre ells i fomentar l’autoconeixement de forma més profunda. Així, mitjançant la recerca autònoma, les activitats proposades pels professionals i altres recursos, podran comprendre millor el seu funcionament intern (cervell, personalitat, reptes de l’adolescència, convivència,…)

• Fomentar una major confiança, autonomia i coneixement d’un mateix.
• Adquirir noves habilitats en diferents àmbits.
• Promoure la millora de les habilitats socials i de comunicació, l’empatia i la col·laboració dins d’un grup.
• Crear un espai segur on cada jove se senti valorat i escoltat.
• Facilitar un espai de trobada i suport per als joves.
• Treballar el treball en equip, el pensament crític i la creativitat.

---

---

---

Cap de nosaltres és tan bo com tots nosaltres junts
KROC

---

El taller es correspon amb una metodologia única. Al començament es desenvolupen tècniques de calculo mental per a posteriorment realitzar una construcció axiomàtica adaptada. Amb la base exposada es procedeix a treballar temàticament els temes claus de la secundària, en cas de dubtes per part de l’alumnat es recorre a l’axiomàtica i a la demostració matemàtica. Aquest desenvolupament estructurat dels coneixements matemàtics permet un trànsit divertit i sense les fronteres. 

Realitzar un tractament sistemàtic i complet de l’Aritmètica elemental, des del càlcul mental fins a un tractament algebraic amb realització de demostracions, superant el currículum tradicional i permetent una exploració àmplia i sistemàtica de l’Àlgebra i la seva aplicabilitat en la resolució de problemes.

APTITUS

• Tècniques de càlcul mental. 
• Axiomes de l’Aritmètica. 
• Demostracions. 
• Resolució d’equacions. 
• Resolució de problemes. 
• Aprofundiment en altres branques matemàtiques a discreció de l’estudiant. 
• Es presumeix interès i autonomia.

OBSERVACIÓNS

• PER ALS NOUS ALUMNES S’HAURÀ DE REALITZAR UNA PROVA DE NIVELL aquesta prova és per a formalitzar grups concorde als nivells individuals de cada alumne/a, mai per a deixar fora a un alumne d’aquest taller. 
• Es recomana alumnat amb talent Matemàtic 
• És necessari un COMPROMÍS de pràctica perquè tot l’alumnat gaudeixi de l’activitat.

---

---

---

---

Sota la pressió de Circuit bending, gairebé tots els dispositius d’àudio electrònics que existeixen són instruments musicals experimentals, esperant ser descoberts.
REED GHAZALA

---

Descobreix l’illa com mai abans. A través d’aquestes excursions pensades especialment per a adolescents, explorarem racons màgics, paisatges que inspiren i llocs plens d’història i naturalesa. Aquesta experiència va molt més allà d’una simple sortida: és una oportunitat per a desconnectar de les pantalles, sortir de la rutina i reconnectar amb l’entorn i amb els altres.

En cada recorregut es fomentarà la companyonia, la conversa cara a cara i el treball en equip. Serà un espai per a crear records compartits, reforçar vincles i gaudir a l’aire lliure mentre s’aprenen coses noves sobre el lloc que habitem. Perquè quan sortim de casa i ens deixem sorprendre pel que ens envolta, alguna cosa en nosaltres canvia.

• Fomentar el contacte amb la naturalesa: Explorar entorns naturals de l’illa per a despertar l’interès pel medi ambient i el respecte per l’entorn.
• Impulsar les habilitats socials: Promoure la comunicació, l’empatia i el treball en equip a través d’activitats compartides fora de l’entorn digital.
• Reduir l’ús de pantalles: Facilitar espais lliures de tecnologia que convidin a la desconnexió i a la presència plena.
• Descobrir llocs emblemàtics i amagats de l’illa: Conèixer el patrimoni natural i cultural, fomentant el sentit de pertinença i la curiositat.
• Estimular el creixement personal: Viure experiències enriquidores que potenciïn l’autonomia, l’autoestima i la presa de decisions saludables.

---

Es tracta d’un servei ofert per ACTEF on es pretén oferir un espai als joves i les seves famílies al qual puguin acudir en cas de considerar-se embolicats en una situació de risc o vulnerabilitat, ja sigui a la llar o en el centre educatiu. Per tant, es planteja com una oportunitat de brindar un espai segur i confidencial per a l’orientació i atenció dels usuaris, amb la intenció de desenvolupar una prevenció sobre conductes de risc i intervenció primerenca en casos de conflictivitat o de victimització.

Aquest servei es durà a terme per una criminòloga especialitzada en intervenció amb menors i delinqüència juvenil, mostrant disponibilitat per via telefònica o correu electrònic. A través d’aquest canal, els usuaris podran expressar les seves inquietuds, rebre assessorament i ser escoltats en un entorn segur i des de l’empatia.

Així mateix, aquells casos que presentin una major gravetat, seran valorats i llocs a disposició directa amb el departament de psicologia, amb l’objectiu de dur a terme una intervenció més específic.

Dirigit: Als joves i les seves famílies

Metodologia: Es durà a terme per mitjà d’una atenció personalitzada i confidencial, a través de trucada telefònica o correu electrònic. S’avaluarà cada cas de manera individual i es proporcionaran eines inicials. Es faran seguiments de cas i acompanyament. Finalment, si fos necessari, es derivaria a l’àrea de psicologia.

• Atendre als joves i famílies en situació de conflicte o vulnerabilitat
• Oferir un espai d’escolta i assessorament
• Orientar les famílies en la gestió de problemàtiques juvenils

---

Amb la col·laboració de: