Avaluació d’Altes Capacitats: què és i per a què serveix

L’avaluació individualitzada és una eina clau per comprendre bé el perfil de cada persona amb altes capacitats intel·lectuals. Avui dia, i a causa de la manca de recursos educatius (tant humans com econòmics), aquest col·lectiu sovint queda sense l’atenció que necessita, tot i que la llei reconeix el seu dret a rebre una resposta adequada.

A ACTEF hem comprovat que, moltes vegades, els recursos disponibles es destinen a altres necessitats educatives, deixant en un segon pla les persones amb Altes Capacitats Intel·lectuals (ACI). Per això oferim un servei d’avaluació i orientació adaptat a cada etapa de la vida: infància, adolescència i edat adulta. El nostre objectiu és donar una resposta ràpida, accessible i útil a les famílies i a les persones interessades.

Gràcies a aquesta avaluació és possible conèixer millor les aptituds, necessitats i potencial de cada persona, facilitant així una intervenció educativa, emocional i social més eficaç. En el cas de les persones adultes, també ajuda a entendre experiències prèvies de desajust o dificultats d’adaptació.

Amb aquest servei garantim un accés més just a un dret recollit en la Llei Orgànica d’Educació, reduint barreres econòmiques i promovent la igualtat d’oportunitats en el desenvolupament personal i acadèmic.

A qui va dirigit?

A nens, nenes, joves i adults.

Metodologia: com treballem

Aquí tienes la traducción al catalán:

L’avaluació es duu a terme en quatre o cinc sessions, en les quals apliquem diferents proves psicopedagògiques adaptades a cada edat.
En acabar, lliurem a les famílies un informe detallat amb orientacions clares i personalitzades.

Quan detectem necessitats específiques, podem suggerir:

Derivació a teràpia psicològica.
Coordinació amb els centres educatius.
Contacte amb la USMIJ en casos més greus.
Recomanació d’altres suports, com el programa d’enriquiment INTENSAMENT.

Un mes després de lliurar l’informe, realitzem una cita de seguiment amb la família per revisar l’evolució, resoldre dubtes i ajustar les orientacions si cal.

Finalment, demanem a les famílies que completin una enquesta de satisfacció per continuar millorant el servei.

Objectius del servei d’avaluació individualitzada

Detectar de manera precoç les altes capacitats en infants, joves i adults per poder oferir una intervenció adequada.
Facilitar un accés equitatiu a l’avaluació, independentment del context socioeconòmic de cada família.
Oferir orientació després de l’avaluació, tant a les famílies com als professionals, per garantir una resposta educativa i emocional ajustada.

Abans de sol·licitar una valoració

Com puc saber si el meu fill o la meva filla té altes capacitats?

No existeix una única característica que permeti identificar les altes capacitats. Alguns infants aprenen molt ràpid, mostren una gran curiositat, utilitzen un vocabulari avançat, tenen interessos poc habituals per a la seva edat o presenten una elevada sensibilitat emocional. Tot i això, cada infant és diferent. Si tens dubtes, una valoració especialitzada és la millor manera de conèixer el seu perfil i les seves necessitats.

Quines proves realitzeu?

La valoració combina diferents eines per obtenir una visió global de la persona. Inclou entrevistes amb la família, proves psicomètriques estandarditzades, qüestionaris, observació clínica i, quan és necessari, l’anàlisi de la informació aportada pel centre educatiu. L’objectiu no és únicament determinar si existeixen altes capacitats, sinó comprendre el perfil individual de cada persona.

Quant dura una valoració?

La valoració es desenvolupa habitualment al llarg de diverses sessions. El nombre de visites dependrà de l’edat de la persona avaluada i de les característiques de cada cas, ja que cada procés s’adapta a les seves necessitats.

A partir de quina edat es pot fer?

Les altes capacitats es poden començar a detectar des d’edats primerenques. Tot i això, el moment més adequat per realitzar una valoració dependrà del desenvolupament de cada infant i del motiu de la consulta. Si tens dubtes, et podem orientar sobre quin és el millor moment per fer-la.

Qui realitza les valoracions?

Les valoracions són realitzades per professionals especialitzats en altes capacitats intel·lectuals, amb formació i experiència en avaluació psicològica i educativa.

Què passa després de la valoració?

Una vegada finalitzat el procés, realitzem una entrevista de devolució amb la família per explicar els resultats de manera clara i comprensible. També oferim orientacions personalitzades per als àmbits familiar, educatiu i emocional, i informem sobre els recursos d’ACTEF que poden ser més útils en cada situació.

Entregueu un informe?

Sí. En finalitzar la valoració lliurem un informe complet que recull els resultats obtinguts, la interpretació de les proves realitzades i recomanacions personalitzades per a la família, el centre educatiu i la persona avaluada.

L’informe serveix per al centre educatiu?

Sí. L’informe facilita la comprensió del perfil de l’alumne o alumna i pot servir de suport perquè el centre educatiu iniciï el procediment de reconeixement i registre al GESTIB, així com per valorar l’aplicació de les mesures educatives o adaptacions que corresponguin, d’acord amb la normativa vigent.

La Conselleria accepta el vostre informe?

Sí. Els informes elaborats per ACTEF compleixen els requisits necessaris perquè puguin ser valorats per la Conselleria d’Educació. Tot i això, l’Administració pot decidir completar el procés amb proves o valoracions addicionals abans d’emetre la resolució definitiva.

Servei d’Atenció Psicològica

Acompanyament psicològic per a persones amb Altes Capacitats

Les altes capacitats poden anar acompanyades, en molts casos, de dificultats d’adaptació i d’autoconeixement. Això passa perquè algunes persones amb AACC senten i pensen de manera molt intensa i singular. Quan aquestes diferències no es comprenen o no es tenen en compte adequadament, poden sorgir problemes emocionals o psicològics que requereixen una intervenció professional especialitzada.

A ACTEF oferim un acompanyament psicològic integrador, que ajuda cada menor a desenvolupar el seu creixement personal, gestionar les seves emocions i afrontar els reptes del dia a dia. Treballem totes les àrees de la personalitat —emocional, cognitiva i conductual— i prestem especial atenció a les relacions a casa, a l’escola i a l’entorn social.

A qui va adreçat?

A les famílies associades a ACTEF.

Metodologia: com treballem

Les nostres intervencions tenen en compte que el procés terapèutic en menors és complex i multidimensional, i sempre es desenvolupa amb la participació de la família. Entre les estratègies que emprem destaquen:

Ús d’un llenguatge i eines adaptades a cada edat.

Teràpia a través del joc, contes i recursos creatius no verbals.

Sessions en grup.
Acompanyament individual i grupal a les famílies.
Coordinació amb centres educatius i altres professionals implicats.

Objectius terapèutics

Utilitzem enfocaments i recursos dissenyats específicament per a les necessitats del col·lectiu amb altes capacitats:

Psicoeducació: per millorar l’autoconeixement i la comprensió de l’entorn.

Tècniques cognitiu-conductuals: per aprendre a gestionar pensaments i conductes.

Teràpia sistèmica familiar: per afavorir una bona dinàmica familiar i millorar l’encaix de les altes capacitats dins de la llar.

Enfocament humanista: per ajudar a descobrir i cuidar la pròpia identitat i valors.

Intervenció en trauma (quan és necessari): en casos més greus, especialment quan no hi ha hagut detecció precoç o suport adequat, es treballen aspectes traumàtics. En aquests casos mantenim una coordinació estreta amb la USMIJ (Unitat de Salut Mental Infantojuvenil), per derivar a atenció clínica especialitzada quan hi ha conductes autolesives o altres situacions de risc.

Amb la col·laboració:

Aviso Legal | Política de Privacidad | Política de Cookies